О телесном наказании глазами ребенка говорит история, которую рассказала детская писательница Астрид Линдгрен в 1978 году, произнося благодарственную речь по случаю получения награды "German Book Trade Peace Prize"

Руслан Нарушевич  в своей книге "12 загадок для мамы и папы" рассказал о том, что похвала в мире мальчиков и девочек разнится и для воспитания здоровой личности, нужно обязательно учитывать эту разницу.

Если бы наши бабушки и прабабушки могли увидеть, какую высокую планку поставили себе современные матери, то они бы подумали, что мы чокнутые. 

С каких пор быть хорошей мамой означает, что ты тратишь дни напролет на создание нестандартных поделок для своих детей, прилагаешь все силы, чтобы их комнаты выглядели как с обложки журналов и одеваешь их будто маленьких кинозвезд в самую модную одежду? 

Три наблюдения, вроде бы разные, но легко укладывающиеся в одну общую картину. 

Некоторое время назад я обратила внимание на одну вещь, заставившую меня задуматься.

Когда у нас рождаются дети, они рождаются физически очень незрелыми, не умеют поначалу сами о себе заботиться. И выясняется, что нам нужно выполнять много родительских функций – кормить, оберегать, воспитывать. 

Когда ко мне приходят на приём, я прошу, чтобы приходила вся семья. Даже пять, шесть, семь человек. Как правило, у ребёнка редко бывают свои собственные проблемы, он берет на себя потенциал задач и проблем своей семьи, вбирает в себя непроявленные чувства взрослых.
 

Не все дети открыто говорят о своих трудностях с родителями. Многие не любят прямых вопросов. Что делать в этом случае? Как узнать, что беспокоит или не получается у ребёнка в его школьной жизни? Предлагаем 25 способов узнать у ребенка как у него дела в школе, если он не хочет это обсуждать

Вот бывало у вас такое: 

«Говорю дочери, что она умная, а она отвечает: «Лиза умнее». Я говорю, что она красивая, а она: «Я толстая». Я говорю, что она – замечательная старшая сестра и одаренный художник, а она пинает младшего и говорит, что не умеет рисовать. Порой мне кажется, что она стремится доказать, что я неправа. 

Маниакальное стремление оградить детей от жизни в любых её проявлениях привело к странным и неожиданным результатам. Ребёнку десяти лет надо подробно и на пальцах объяснять, как купить что-то в магазине: сказать то-то, предъявить карточку, не забыть взять сдачу, как следует убрать деньги...

Как известно, дети дошкольного возраста, в силу особенностей мышления (оно у дошкольников наглядно-образное), с трудом оперируют абстрактными понятиями. Время относится именно к этой категории — его нельзя увидеть или потрогать, тем не менее все мы ощущаем его ход.

Как же научить дошкольника или уже школьника определять время? И возможно ли это?