Сообщений в теме: 12

[sthev]

М.Монтессори подчеркивает, что в возрасте 2-2,5 лет ребенок испытывает настоящую страсть к соблюдению привычного для него порядка, громко выражая свое негодование в том случае, если он нарушается взрослыми. А поскольку это происходит почти постоянно, то и сложился у нас образ 2,5-летнего ребенка как капризного, непонятно чего требующего существа. А ему насущно необходим порядок, и особенно в трех сферах: порядок в окружающей среде, порядок во времени, порядок в требованиях, которые предъявляет взрослый ребенку.


1.Порядок в окружающей среде.

Необходимо организовать окружающую ребенка среду (чаще всего – предметы в его квартире) таким образом, чтобы она соответствовала основным закономерностям в соотношении между предметами.Посуда – на кухне, обувь – в прихожей, одежда – в шкафу, игрушки – всегда на своем месте в специальном ящике.
Кроме того, ребенок спит, ест на одном и том же месте, имеет собственный уголок, ест из собственной посуды и все такое прочее. Ребенок очень радуется, если снова и снова находит знакомые ему вещи на одном и том же месте. И поэтому необходимо, чтобы каждое утро он видел, например, свои игрушки аккуратно уложенными и в одном и том же месте – даже если вечером они были разбросаны.
В этом возрасте бессмысленно требовать от ребенка соблюдать порядок самому, ибо он только еще формирует собственный образ порядка. И помочь ему в этом могут родители, поддерживая внешний порядок вокруг него.Кроме того, ребенку в этом возрасте, очень трудно привыкать к изменившейся окружающей среде (речь идет о переезде на другое место жительства, о первом походе в детский сад и т.п.). Такой стресс впоследствии обычно не проходит бесследно.
Не менее важен для ребенка и порядок в отношении людей к предметам. Для соблюдения этого родителям приходится наступить на горло собственной безалаберности, например, перестать есть в зале


2. Порядок во времени.

Для ребенка чрезвычайно важно прочувствовать ритм своего дня. У каждого он свой и устанавливается обычно в течение первого года жизни путем совместной активности и уступок с обеих сторон – со стороны ребенка и со стороны родителей: необходимо, чтобы режим дня устраивал всех.
После этого задача родителей заключается в том, чтобы на протяжении второго и третьего года жизни ребенка поддерживать этот индивидуальный режим.
Есть еще один аспект, касающийся соблюдения порядка во времени – точнее, порядка в последовательности событий. Например, последовательности в событиях при чтении уже известных ребенку сказок. Многие из нас замечали, что в этом возрасте частенько ребенок выказывает неудовольствие, если рассказчик делает ошибку в последовательности событий, особенно если что-то придумывается заново. Малыш не против творчества взрослых вообще – ему лишь нужно приобрести устойчивость в мире; и если Красная Шапочка ведет себя, как всегда, – значит, можно быть уверенным в завтрашнем дне!


3. Порядок в поведении взрослых по отношению к ребенку.

Требования, которые предъявляют взрослые к ребенку:

- должны быть постоянными (неизменными) и не зависеть от их настроения. Желательно, чтобы они были обоснованными: в идеале – обоснованными научно, в реальности – обоснованными хотя бы здравым смыслом (пониманием, что нельзя от ребенка требовать того, чего он по возрасту еще не в состоянии сделать).

- должны быть конкретными (касаться чего-то одного) и выстраиваться в некую последовательность; в идеале – образовывать поведенческий алгоритм. В последнем случае после многократных повторений одной и той же последовательности действий (например, связанных с отходом ко сну: умыться, расстелить постель, раздеться, уложить аккуратно одежду и пр.) этот алгоритм становится внутренней собственностью ребенка, и взрослому достаточно лишь дать общее название («Готовимся ко сну?») для того, чтобы ребенок без унизительного подстегивания словами (он сам знает, что делать дальше!) мог действовать самостоятельно.

- должны соблюдаться самими взрослыми, поскольку все равно ребенок научится тому, что видит.

А у ваших малышей это как-то проявляется?

[sthev]

в случае с моим сыном, начали проявляться нежелание слушать колыбельные :) раньше засыпал "на груди", так что к таком непривычен. иногда и от сказок на ночь отказывается.

пить - только из стаканов. кружка - оочень плохо проходит, разве что в гостях.

касательно сказок: начинает нервничать, когда не так заканчиваю или как-то расширяю историю.

новое воспринимает настороженно. это не значит, что ничего не принимается, но как-то со скрипом.

[margaret]

Мы в 2г ходили по дому выключали свет и закрывали двери. И пулей летел выключать газовую горелку, когда закипал чайник. А вот игрушки ни в какую на место не ложил

[аннет]

Открытые двери, мебельные дверцы, шкафы - это трагедия. Всё должно быть закрыто. Где мокро - необходимо вытереть, грязно - подмести. Одежда строо по надобности - эта только на прогулку, эта для дома, эта для садика, в этой ехать к бабушке. Не дай Бог мама ошибётся. Выглядит это всё очень смешно!

[kitti]

У нас все лампочки в доме должны гореть (когда в доме отключают свет- это просто неописуемая трагедия), ходит по квартире дверки шкафчиков закрывает. Все ненужные вещи, по мнению нашего карапуза, выбрасываются в мусорное ведро.Еще всегда первый бежит закрывать газ, когда чайник закипел и сам делает чай (кладёт пакетик чая в кружку и ставит чашки на стол).

Сообщение отредактировал kitti: 29.01.2013 - 13:19

[galina_09]

После игры всегда складывает свои игрушки аккуратненько по местам, если где-нибудь увидит какую-либо вещь не на своем месте, несет на место; по утрам памперс относит в мусорное ведро.
Но чтоб ребенка приучить к порядку, мне пришлось сначала приучить убирать за собой мужа, раньше его было не заставишь класть все по местам, а особенно раздражало количество кружек из под чая по утрам возле компьютера

[Natochka]

Нам сейчас 2, но малыш уже давненько следит за чистотой, очень любит подметать, мыть пол шваброй, все бумажечки или вещи которые он считает мусором выносит в мусорный пакет, иногда там появляютя очень интересные вещи, например канцелярские скрепки. Очень любит складыватьигрушки, чтоб все на своем месте было, если чем то играет и уже наигрался аккуратно все сложит и говорит: Все, а-а-а (т.е. игршка уже отдыхает). Еще все лекарства складывает в тумбочку в верхний ящик, если мама что то забыла убрать, берет несет сам в тумбочку, или с вечера побрыхгала ему горлышко, носик, и все оставила на тумбочке, утром сынуля проснулся и сразу все убрал в тумбочку. И таких порядков у нас много где можно наводить. А если что не по его начинает капризничать, и говорить ни-ни-ни.

[Vredin@]

У меня ребенок выкинул всю мою косметику из тумбочки на пол, и поместил в тумбочке свои вещи, я всё поменяла втихаря, смотрю на следующий день косметика уже не на полу, а в мусорном ведре , а вещи лежат всё там же на мою попытку подойти к тумбочке начинает меня толкать и топать ногами. Вот такой хозяин

[alena_alis]

Мы где-то до 2.5 лет тоже любили очень убирать, постоянно все складывали. Теперь больше под настроение. Иногда приходится требовать от дочи, чтоб игрушки за собой убрала...

[JulyashechkaVoyt]

Мы очень любим убирать все, кроме собственных игрушек, конечно. Стоит только увидеть ребенку мусоринку или уронить что-нибудь, все - сразу же берется веник и совочек. Очень любит пылесосить, закрывать открытые двери шкафа и ящики комода с негодованием (мол почему открыто). Напоминает, что надо измерить температуру и принять лекарство, и все ,естественно, положить на место.

[Кошка в сапожках]

Открытые двери, мебельные дверцы, шкафы - это трагедия. Всё должно быть закрыто. Где мокро - необходимо вытереть, грязно - подмести. Одежда строо по надобности - эта только на прогулку, эта для дома, эта. Не дай Бог мама ошибётся. Выглядит это всё очень смешно!

Это про нас))) и еще приговариват, открой-закрой, сам сабе...кака(грязно надо вытереть срочно!) и т.п. даже у родителей моих двери закрывает)) а когда говорю идем гулять сразу бежит одевать ботинки.
иногда иду брошу "сейчас пойдем гулять" через секуду уже стоит в трусах и в ботинках ждет маму....самое главное для нас в приготовлении к прогулке - одеть ботинки
ну и говорю "пошли спать" - бежит берет тигренка и с ним уже ложиться, кушать - садиться в столик....и т.п.

[svetulyag]

а у нас катастрофа, старший (2,4) любит порядок, помогает мне во всем. А младший (1,2), наоборот, разрушитель порядка. И вот так вот начинается война. Один убирает, другой разбрасывает - крик на весь дом

[Женуленька]

Сейчас 1,6 год тоже любит включать свет везде и закрывать шкафчики, я часто доконца незакрываю- сыну есть работа ;) но бывает и бабушке не дает чтото взять, если нет у малыша настроения, а бабушка открыла шкафчик достать чтото то он вместе с бабушкой закрывает и психует, типа типо неполучаетя, а баба еще и мешает :)) игрушки не собирает восновном, но любимые машинки периодически то в спец.карзину для машин и говорит то они спят, то гораж у них, то наоборот достает и выстраивает их паровозиком :) даже незнаю откуда научился ;)) веник отбирает только с совком вместе надо! И шваброй тоже трет, но не тряпочками - ни пыль, ни лужи, ни др. сор не убирает. Воду только руками разбрызгивает- типа вытерает, причем побыстрее пока мама с тряпкой не пришла :)) Почемуто начал руковом вытерать рот если грчзный и руки об одежду, хотя вроде никто так дома не делает :( а раньше в годик так мило неуклюже вытерал салфеточкой :)) ну у сына свой взгляд на порядок- любит вещи стаскивать, приговаривая"тащит" и на пол сбрасывать, если делаю замечание то ускоряется, чтоб больше успеть нашкодничать ;))