Сообщений в теме: 74

[RinaR]

почитала темку и узнала впервые, что мелкая моторика пальчиком влияет на речь... а каким образом, я такого нигде не встречала?

[Bonita]

Quote (RinaR)

что мелкая моторика пальчиком влияет на речь... а каким образом

Нервные окончания стимулируются, а речь и развитие ЦНС связаны напрямую.
Я считаю, что норм нет. Мы с братом росли в одной семье у одних родителей, занимались с ним даже больше (я ж тоже принимала участие в воспитании), результат - я заговорила очень рано (в 9 месяцев в моем лексиконе был "крокодил" без буквы Р, конечно), а брат - (внимание!) в 3 года! Его даже по врачам возили, думали, что немой - он не то, что не говорил - ни единого звука не издавал. Этого "немого" сейчас фиг заткнешь
И сколько не говори с ребенком, он тебе ответит тогда, когда сам захочет. У меня комплекс работы на радио - я говорю, меня никто не слушает, а я все равно говорю А Тая начала говорить после того, как СОЗНАТЕЛЬНО замолчала. Я так понимаю, она просто не могла сосредоточиться и вставить свои 5 копеек.

[star-jul]

Я тоже как и всякая мамашка переживаю что ребенок заговорил как можно раньше. нам 1,6 мы говорим тетя,дядя,мама,папа,вава,кака,ляля.Это пока весь нас словарный запас. А еще смотрела программу по телеку и сказали,что детки,которые начинают радо говорить в большей степени сталкивабтся с проблемой заикания.незнаю насколько это правда. мне кажтся всему свое время, а если мама будет переживать и будет не уверена в своем ребенке, то так и получится.

[Апс]

Quote

мелкая моторика пальчиком влияет на речь

http://znaniya.ucoz....news....3-14-52
Комплекс упражнений для развития мелкой моторики под музыку для малышей 2 - 5 лет.
Тексты упражнений - весёлые и яркие, являются подсказкой к заданным движениям, легко ложатся на слух ребёнка и без специальных установок настраивают его на игру.
С помощью стихотворного ритма у детей совершенствуется произношение, отрабатывается правильный темп речи, развивается речевой слух.
Образная, яркая, весёлая музыка способствует развитию у детей музыкальных способностей: слуха, вокальных навыков, музыкальной памяти, ритма, а также создаёт благоприятную атмосферу для занятий.
Развитие мелкой моторики активизирует у детей работу мозга, способствует развитию речи и помогает дошкольникам подготовить руку к письму.

Пальчиковые игры помогут вашему малышу:
-Развить внимание и терпение;
-Стимулировать фантазию, проявление творческих способностей;
-Научиться управлять своим телом, чувствовать себя уверенно в системе "телесных координат", что предотвратит возможность возникновения неврозов;
-Ощутить радость взаимопонимания без слов.

[Ли]

Мы начали говорить предложениями после 2,5 годиков.

[ketimama]

Нам почти полтора, с 10мес - мама, папа, в год - еще баба, а в 1год 2мес -

Quote (Bonita)

в 9 месяцев в моем лексиконе был "крокодил" без буквы Р, конечно

мы тоже начали говорить крокодил,конечно, не совсем правильно. С 1,4 повторяет все, что слышит. На данный момент - привет, пока, на, почти всех зверей говорит, кто какие звуки произносит, как красиво - перед зеркалом, как дела спрашивает, сиди, иди, отстань, называет почти всю одежду почти правильно и мн.др. Специально не занималась с ним, просто книжки читаем и рассматриваем с 7месяцев.

[clernikol]

А наше первое слово было в 9мес. - Дать. И так оно ей понравилось, что ничего другого мы и не пытались долго говорить. Сейчас говорит все, когда ее не понимают, пытается объяснить другими словами, а если и это не помогает, берет за руку и ведет показывать. Всегда стараемся выслушать ребенка до конца, если не понимаем о чем она говорит, всегда уточняем, стараемся при разговоре с ребенком смотреть ему в глаза. Много читаем книг, играем в ролевые игры с игрушками.

[Наталия]

Речевой аппарат у ребенка формируется с 16мес., до этого только все на звуковом уровне, мы говорим все простые слова, простые словосочетания, имена, стихами никак не заговорит, ждем

[Анжелика]

Мы первое слово сказали месяцев в 8 (папа), а потом мама, баба и т.д. В 1,4 говорит много слов и много повторяет. Мы много читаем, мелкую моторику развиваем (пальчиковые игры, бусинки и макароны перебираем), а еще карточки Домана смотрим.

[Ksen]

Моему 1,9г, а говорит на китайском, понятно только пап, мам, баб и дать. Остальное -подражание звукам

[Улька]

Нам 1год и 3 месяца, болтает больше на своем языке, а так только отдельные слова, и то сегодня говорим а завтра можем и забыть то что говорили и начинает что-то другое говорить.

[sonyaLD]

А мы когда нам было 1,5 когда ходили гулять старалась с ней алфавит говорить, она его на слух воспринимала, иногда повторяла, а теперь мы знаем весь алфавит и на слух и по буквам.
Я думаю это помогло ей для лучшего запоминания и восприятия слов )))
Сейчас мы говорим предложениями, знаем много слов !!!! Считать не любим, главное понять к чему ребенок расположен больше ))) мы к словам, наша подружка слова мало говорит, а считать умеет, цифры любит, а маю только что на конфетах заставишь считать )))))))))) Сладкоешка ужас!!!!!!!!

[Альто Рэя]

мама....папа и что-то на своем непонятном....пока все

[sunny]

у нас: мама, папа, баба, дядя, деда с годика...

Quote (Ksen)

Остальное -подражание звукам

это да......

[Оксана]

ну вот время прошло) и Мы уже говорим) около 2-х лет начала быстро и много поворять. Но конечно не чисто, и возможно со стороны не все и понятно) Но мне то уже все понятно)))

[Леда]

Quote (sonyaLD)

было 1,5 когда ходили гулять старалась с ней алфавит говорить, она его на слух воспринимала, иногда повторяла, а теперь мы знаем весь алфавит и на слух и по буквам

Какие вы молодцы!!! Мы только буковки почти все выучили, а вот алфавит пока еще не расскажем! Есть к чему стремиться!

[SvetUlja]

Дочке 1,5 года, слов говорит немного, хотя бесконечно читаем книжки, пою ей песни, рисуем, мозаику складываем, шнуруем сами. Зато все слова повторяет с удовольствием только первый слог... Я то её понимаю, но как разговорить дальше не знаю. Ждём...

[Toria]

SvetUlja вот эти слоги и считаются сейчас за слова, один слог может разные вещи обозначать, вот и посчитайте, сколько их ребёнок уже знает

[jenia]

а нам 2.1 , и говорим мы только мама, папа, дядя, баба, а животных назывем звуками авка, няв-няв, му, пых-пых и т.д.. Хотя уже должны говоить предложениями. Все понимаем, все показываем, книжки читаем, а речи как таковой нет. Позвонила невропатологу, на что услышала, что его надо лечить. Пойдем на следующей недели к врачу.

[Леда]

А мы в 2 годика разговариваем предложениями, и такая болтушка! Может потому что я с ней постоянно разговариваю, сказки, стишки повторяю - она и сама это очень любит!